स्थायी शिक्षक माध्यमिक तह स्थायी शिक्षक (कक्षा ९–१२) – प्रथम पत्र
स्थायी शिक्षक – माध्यमिक तह स्थायी शिक्षक (कक्षा ९–१२)
Secondary Level Teacher · Permanent Teacher
२,६०० प्रश्न उपलब्ध। मोड छान्नुहोस्:
प्रथम पत्र: प्रश्न र उत्तर
सही लागेको विकल्पमा थिच्नुहोस्। सही भए हरियो, गलत भए रातो देखिन्छ; ३ सेकेन्डपछि सही उत्तर र व्याख्या देखिन्छ।
सही: ० / ०
-
ज्ञान शिक्षकबाट सिधै सारिँदैन, विद्यार्थीले पूर्वज्ञान र अनुभवका आधारमा आफैँ निर्माण गर्छन् भन्ने सिकाइ दृष्टिकोण कुन हो?
सही उत्तर: ग) रचनावाद (Constructivism)
रचनावादमा विद्यार्थी सक्रिय ज्ञान निर्माता र शिक्षक सहजकर्ता हुन्छन्। व्यवहारवादले भने उद्दीपन-प्रतिक्रिया र पुनर्बलनमा जोड दिन्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
'सम्पूर्ण आफ्ना अंशहरूको योगभन्दा बढी हुन्छ' भन्ने मान्यता कुन मनोवैज्ञानिक सम्प्रदायको हो?
सही उत्तर: ख) गेस्टाल्ट मनोविज्ञान
गेस्टाल्ट मनोविज्ञानले वस्तु वा समस्यालाई समग्र रूपमा बुझ्नुपर्ने कुरामा जोड दिन्छ। कोहलरको अन्तर्दृष्टि सिकाइ यसै सम्प्रदायमा पर्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
अरूको व्यवहार हेरेर र नक्कल गरेर सिकिने 'सामाजिक/अवलोकनात्मक सिकाइ' सिद्धान्त (Bobo doll प्रयोग) कसको हो?
सही उत्तर: क) अल्बर्ट बान्डुरा (Albert Bandura)
बान्डुराको बोबो डल प्रयोगमा बालबालिकाले वयस्कको आक्रामक व्यवहार हेरेर नक्कल गरे। त्यसैले शिक्षकको व्यवहार विद्यार्थीका लागि नमुना (model) बन्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
चिम्पान्जी (सुल्तान) माथि प्रयोग गरी 'अन्तर्दृष्टि सिकाइ' (Insight learning) सिद्धान्त दिने मनोवैज्ञानिक को हुन्?
सही उत्तर: घ) वोल्फगाङ कोहलर (Wolfgang Köhler)
कोहलरले चिम्पान्जीले समस्याको समग्र स्थिति बुझेर अचानक समाधान पत्ता लगाउने देखाए। यो गेस्टाल्ट मनोविज्ञानमा आधारित छ, जबकि थर्नडाइकको सिद्धान्त प्रयास र भूलमा आधारित छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
थर्नडाइकको कुन सिकाइ नियमअनुसार सन्तोषजनक परिणाम आउने व्यवहार दोहोरिने सम्भावना बढ्छ?
सही उत्तर: ग) प्रभावको नियम (Law of effect)
प्रभावको नियमअनुसार सन्तोष दिने प्रतिक्रिया बलियो र असन्तोष दिने कमजोर हुन्छ। अभ्यासको नियम भने बारम्बार दोहोर्याउँदा सिकाइ बलियो हुने कुरासँग सम्बन्धित छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
'प्रयास र भूल' (Trial and error) सिकाइ सिद्धान्तका प्रतिपादक को हुन्?
सही उत्तर: ख) एडवर्ड एल. थर्नडाइक
थर्नडाइकले भोकी बिरालोलाई पजल बाकसमा राखेर प्रयास र भूल सिद्धान्त प्रतिपादन गरे। कोहलर भने अन्तर्दृष्टि सिकाइसँग सम्बन्धित छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
विद्यार्थीको उत्तरअनुसार फरक-फरक पृष्ठ/मार्गमा पठाउने शाखायुक्त अभिक्रमित अनुदेशन (Branching programme) कसले विकास गरे?
सही उत्तर: क) नर्मन क्राउडर (Norman Crowder)
क्राउडरको शाखायुक्त अभिक्रममा गलत उत्तर दिने विद्यार्थीलाई सुधारात्मक मार्गमा पठाइन्छ। स्किनरको अभिक्रम भने सबैका लागि एउटै रेखीय क्रममा चल्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
विषयवस्तुलाई साना-साना क्रमबद्ध खण्डमा बाँडी हरेक उत्तरपछि तुरुन्त पृष्ठपोषण दिने रेखीय अभिक्रमित अनुदेशन (Linear programmed instruction) को विकास कसले गरे?
सही उत्तर: घ) बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner)
स्किनरले सक्रिय अनुबन्धनमा आधारित रेखीय अभिक्रमित अनुदेशन विकास गरे। शाखायुक्त (branching) अभिक्रम भने नर्मन क्राउडरसँग जोडिन्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
नयाँ पाठ सुरु गर्नुअघि त्यसलाई पूर्वज्ञानसँग जोड्न दिइने सामान्य परिचयात्मक ढाँचा 'अग्रिम संगठक' (Advance organizer) को अवधारणा कसको हो?
सही उत्तर: ग) डेभिड अजुबेल (David Ausubel)
अजुबेलका अनुसार नयाँ ज्ञान पूर्वज्ञानसँग जोडिँदा अर्थपूर्ण सिकाइ हुन्छ र अग्रिम संगठकले त्यो पुल बनाउँछ। ब्रुनर खोज सिकाइका पक्षधर हुन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
'खोज सिकाइ' (Discovery learning) र 'सर्पिल पाठ्यक्रम' (Spiral curriculum) को अवधारणा कुन मनोवैज्ञानिकसँग सम्बन्धित छ?
सही उत्तर: ख) जेरोम ब्रुनर (Jerome Bruner)
ब्रुनरले विद्यार्थीले आफैँ सिद्धान्त पत्ता लगाउने खोज सिकाइ र एउटै विषयलाई तहअनुसार बढ्दो जटिलतामा दोहोर्याउने सर्पिल पाठ्यक्रमको वकालत गरे। अजुबेल भने ग्रहणात्मक अर्थपूर्ण सिकाइका पक्षधर हुन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
यी अभ्यास प्रश्न हुन्, आधिकारिक प्रश्न होइनन्। पाठ्यक्रम, विज्ञापन र नतिजाका लागि सम्बन्धित निकायको आधिकारिक वेबसाइट हेर्नुहोस्। उत्तरमा गल्ती भेटे प्रश्नमुनिको "टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट" मा लेख्नुहोस्।
नमस्ते! पाठ्यक्रम, सामान्य ज्ञान, भाषा परीक्षा वा कुनै प्रश्नको उत्तर बुझ्न सोध्नुहोस्।
AI ले गल्ती गर्न सक्छ। महत्वपूर्ण कुरा आधिकारिक स्रोतमा जाँच्नुहोस्।