पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा – Curriculum & Evaluation MCQ
पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा – शिक्षण पेशा पत्र
Curriculum & Evaluation · TSC Paper I – Teaching Profession & Education Policy · ३९५ प्रश्न
३९५ प्रश्न उपलब्ध। मोड छान्नुहोस्:
पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा: प्रश्न र उत्तर
सही लागेको विकल्पमा थिच्नुहोस्। सही भए हरियो, गलत भए रातो देखिन्छ; ३ सेकेन्डपछि सही उत्तर र व्याख्या देखिन्छ।
सही: ० / ०
-
नेपालमा ‘नेभिगेसन’ (Navigation) विधि पाठ्यक्रम विकास गर्दा कति मुख्य चरणहरू समावेश हुन्छन्?
सही उत्तर: ग) ३. उद्देश्य निर्धारण, पाठ्यक्रम निर्माण, मूल्याङ्कन विधि छनोट र कार्यान्वयन
नेभिगेसन विधिमा सर्वप्रथम उद्देश्य निर्धारण गरिन्छ (Identify Objectives), त्यसपछि उपयुक्त शिक्षण सामग्री विकास गरिन्छ, मूल्याङ्कन विधि छनौट गरिन्छ र अन्ततः पाठ्यक्रमको कार्यान्वयन हुन्छ। विकल्प १ मा ‘विषयगत विश्लेषण’ पहिलो चरण हो जुन नेभिगेसन विधिमा आवश्यक छैन। विकल्प ३ मा 'पाठ्यक्रम निर्माण' उद्देश्य निर्धारण वा मूल्याङ्कन विधि छनौट गर्नुअघि उल्लेख गरिएको छ, जुन सही तरिकाले क्रमबद्ध छैन।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
विद्यार्थीहरूको कार्यको समग्र मूल्यांकन गर्न रुब्रिक प्रणालीको प्रयोग कता भन्दा उपयुक्त हुन्छ?
सही उत्तर: क) तरलतापूर्वक
रुब्रिक प्रणालीले विद्यार्थीको कार्यलाई वस्तुगत रूपमा मूल्याङ्कित गर्न मद्दत गर्छ। यसमा विभिन्न मापदण्डहरूलाई छुट्टै अङ्क नदिई, समग्रमा विद्यार्थीको कार्यको स्तर निर्धारण गरिन्छ।।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
विद्यार्थीको शैक्षिक प्रगति मूल्याङ्कन गर्दा, ‘मुख्य कारक’ (Key factor) विधिले कस्तो जानकारी प्रदान गर्छ?
सही उत्तर: घ) प्रत्येक कार्य वा गतिविधिमा विद्यार्थीको प्रदर्शनको मूल्याङ्कन
मुख्य कारक विधिले सबै विद्यार्थीको औसत स्कोर निर्धारण गर्छ, जसले समग्र कक्षाको प्रदर्शनको जानकारी दिन्छ। अन्य विकल्पहरू व्यक्तिगत कमजोरी वा सापेक्षिक प्रदर्शनमा ध्यान केन्द्रित गर्दैनन्। यसले पाठ्यक्रम र शिक्षण प्रभावकारिता मूल्यांकन गर्न मद्दत गर्दछ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
कुनै परीक्षामा, समूहलाई विभाजन गरी प्रत्येक समूहको औसत (Mean) प्राप्ताङ्कमा तुलना गर्दा, ती समूहहरूको तुलनात्मक मूल्याङ्कन गर्न सकिन्छ। यस प्रक्रियालाई के भनिन्छ?
सही उत्तर: ख) समूह मूल्याङ्कन
‘समूह मूल्याङ्कन’ (Group Assessment) भनेको विद्यार्थीहरूलाई समूहमा विभाजन गरी उनका औसत प्राप्ताङ्क तुलना गरेर मूल्याङ्कन गर्ने प्रक्रिया हो। यसले विद्यार्थीहरूको प्रदर्शनमा समूहबीचको भिन्नता देखाउँछ। अन्य विकल्पहरू मूल्याङ्कनका गलत प्रकार हुन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
बहुवैकल्पिक प्रश्नपत्रमा (Multiple Choice Question Paper) कुनै एक प्रश्नको गलत उत्तर दिनुलाई के भनिन्छ?
सही उत्तर: ख) भ्रामक विकल्प
‘भ्रामक विकल्प’ (Distractor) भनेको बहुवैकल्पिक प्रश्नपत्रमा गलत उत्तर दिने उद्देश्यपूर्ण विकल्प हो। यसले विद्यार्थीलाई सही उत्तर रोज्नका लागि भ्रमित तुल्याउँछ। अन्य विकल्पहरू प्रश्नपत्रको निर्माण वा मूल्याङ्कन प्रक्र related नहुँदा सम्भव्यत: राखिएका छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
‘निर्धारण’ मूल्याङ्कन प्रणालीमा, विद्यार्थीको कमजोरी पहिचान भएपछि ती कमजोरी हटाएर शिक्षण गर्ने प्रक्रियालाई के भनिन्छ?
सही उत्तर: ग) प्रशिक्षण
‘निर्धारण’ मूल्याङ्कन प्रणालीले विद्यार्थीको कमजोर पक्षलाई चिन्ने र त्यसलाई सुधार गर्नका लागि विशेष कार्यक्रम बनाउँछ। यसमा, कमजोरी हटाएर शिक्षण गर्ने प्रक्रिया ‘सुधार’ भइन्छ। अन्य विकल्पहरू मूल्याङ्कन प्रणालिको गलत बुझाइ हुनुका कारण सही होइनन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
एक परीक्षामा, १६ जना विद्यार्थीको कुल प्राप्ताङ्क ८८० छ। यदि कतिपटकै प्रश्नपत्रको औसत (Mean) प्राप्ताङ्क कति हुन्छ?
सही उत्तर: ग) 58
यदि n जना विद्यार्थीको कुल प्राप्ताङ्क S छ भने उनकामा मध्यमान (Mean) S/n हुन्छ। यस प्रश्नमा, n=16 र S=880 भएकोले, मध्यमान = 880/16 = 55 हुन्छ। अन्य विकल्पहरू सही उत्तर नहुँदा सम्भावित मान्नका लागि राखिएका छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
पाँच विद्यार्थीको प्राप्ताङ्क क्रमशः १२, १५, १८, २० र २५ छ। उनीहरूलाई मध्यमान (Mean) ले मूल्याङ्कन गर्दा उनको औसत प्राप्ताङ्क कति हुन्छ?
सही उत्तर: घ) २०
मध्यमान (Mean) भनेको सम्पूर्ण प्राप्ताङ्कहरूको समले विद्यार्थीहरूको संख्याले भाग गरेर प्राप्त हुने संख्या हो। यसै प्रश्नमा, ५ जना विद्यार्थीको कुल प्राप्ताङ्क १२+१५+१८+२०+२५ = ९० हुन्छ। ९० लाई ५ ले भाग दिदा औसत प्राप्ताङ्क १८ हुन्छ। गलत विकल्पहरूले मध्यमानको परिभाषालाई गलत बुझेका छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
२०७९ मा लागू भएको पाठ्यक्रम विकास तथा मूल्यांकन नियमावलीले (Curriculum Development and Evaluation Regulations) मूल्याङ्कनको मुख्य उद्देश्यलाई के रूपमा परिभाषित गर्छ?
सही उत्तर: घ) प्रत्येक विद्यार्थीको व्यक्तिगत आवश्यकता अनुसार मूल्याङ्कन गर्ने प्रणाली स्थापित गर्नु
नियमावलीले पाठ्यक्रमका लक्ष्य हासिल गर्न विद्यार्थीहरूको प्रगति न mesurer पनि पर्छ भन्ने बुद्बुדיमा मूल्याङ्कनको मुख्य उद्देश्यलाई परिभाषित गरेको छ। यसले विद्यार्थीको व्यक्तिगत आवश्यकता र सीप विकासमा जोड दिन्छ, जबकि अन्य विकल्पहरू परीक्षा स्कोर वा संख्यात्मक मापनमा मात्र केन्द्रित छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
‘कम्प्युटर आधारित मूल्याङ्कन’ (Computer Based Assessment) प्रणाली प्रयोग गर्दा केही विशेष चुनौती देखिएका छन्?
सही उत्तर: ग) पूर्वनिर्धारित उत्तरहरू दिने सम्भावना बढ्छ
कम्प्युटर आधारित मूल्याङ्कन प्रणाली प्रयोग गर्दा प्रश्नहरूको विविधता कम हुनु एउटा मुख्य चुनौती हो। समयको अभाव, पूर्वनिर्धारित उत्तरहरू दिने सम्भावना बढ्ने वा विद्यार्थीहरूले प्रतिस्पर्धा गर्न नसक्ने अवस्था आउने यी चुनौतीहरू हुन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
यी अभ्यास प्रश्न हुन्, आधिकारिक प्रश्न होइनन्। पाठ्यक्रम, विज्ञापन र नतिजाका लागि सम्बन्धित निकायको आधिकारिक वेबसाइट हेर्नुहोस्। उत्तरमा गल्ती भेटे प्रश्नमुनिको "टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट" मा लेख्नुहोस्।
नमस्ते! पाठ्यक्रम, सामान्य ज्ञान, भाषा परीक्षा वा कुनै प्रश्नको उत्तर बुझ्न सोध्नुहोस्।
AI ले गल्ती गर्न सक्छ। महत्वपूर्ण कुरा आधिकारिक स्रोतमा जाँच्नुहोस्।