पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा – Curriculum & Evaluation MCQ
पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा – शिक्षण पेशा पत्र
Curriculum & Evaluation · TSC Paper I – Teaching Profession & Education Policy · ३८७ प्रश्न
३८७ प्रश्न उपलब्ध। मोड छान्नुहोस्:
पाठ्यक्रम, मूल्याङ्कन र परीक्षा: प्रश्न र उत्तर
सही लागेको विकल्पमा थिच्नुहोस्। सही भए हरियो, गलत भए रातो देखिन्छ; ३ सेकेन्डपछि सही उत्तर र व्याख्या देखिन्छ।
सही: ० / ०
-
‘अक्षराङ्कन’ (Letter Grading) प्रणालीको मुख्य फाइदा के हो?
सही उत्तर: ख) मूल्याङ्कन प्रक्रियामा वस्तुनिष्ठता आउँछ
अक्षराङ्कन प्रणालीको मुख्य फाइदा यस हो कि विद्यार्थीहरू अङ्कहरूमा अनुमान लगाउन सक्नेछन्, जसले मूल्याङ्कन प्रक्रियालाई सरल बनाउँदछ। अन्य विकल्पहरूले प्रणालीका विभिन्न पक्षहरू सम्बोधन गर्छन्, तर अक्षराङ्कनको मूलभूत उद्देश्य सहजता प्रदान गर्नु हो।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
मूल्याङ्कनको उद्देश्य पूर्ण भइरहेको छ जस्तो देखिनसकेँ भने तत्काल सुध्र्न के गर्नुपर्छ?
सही उत्तर: घ) शिक्षकहरूलाई तालिम दिनुहोस्
मूल्याङ्कनको उद्देश्य पूर्ण भइरहेको छ जस्तो देखिनसकेँ भने, सर्वप्रथम विद्यार्थीहरूको प्रतिक्रिया लिनु महत्त्वपूर्ण हुन्छ। यसले मूल्याङ्कन प्रणालीमा केही समस्या वा कमत्त्वहरू पहिचान गर्न मद्दत गर्दछ। अन्य विकल्पहरू सुधारका लागि आवश्यक कदमहरू हुन्, तर प्रारम्भिक चरण प्रतिक्रिया लिनु हो।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
कक्षा १० को राष्ट्रिय परीक्षामा विद्यार्थीहरूको मूल्याङ्कन गर्दा, नेपालको शिक्षा प्रणालीले मुख्य रूपमा कुन मापदण्डहरूलाई ध्यानमा राख्छ?
सही उत्तर: ग) विद्यार्थिले प्रदर्शन गरेको सीलबरीक्त कार्य र समस्या समाधान क्षमता
कक्षा १० को राष्ट्रिय परीक्षामा विद्यार्थीहरूको मूल्याङ्कन गर्दा, ज्ञान र तथ्यहरूको सम्बद्धता, सीलबरीक्त कार्य (Practical work) र समस्या समाधान क्षमतालाई मुख्य मापदण्ड मानिन्छ। अन्य विकल्पहरू विद्यार्थीको समग्र विकाससँग सम्बन्धित छन्, तर परीक्षामा मूल्याङ्कनका लागि यो आधारभूत हुन्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
विद्यालयमा मूल्याङ्कन गर्दा विद्यार्थीको प्रगतिलाई मापन गर्न रुब्रिक (Rubric) प्रयोग गर्ने मुख्य उद्देश्य के हो?
सही उत्तर: ख) प्रत्येक कार्यको सापेक्षिक गुणवत्ता निर्धारण गर्नु
रुब्रिक प्रयोग गर्दा प्रत्येक कार्यको सापेक्षिक गुणवत्ता निर्धारण गरिन्छ, जसले शिक्षकहरूलाई विद्यार्थीहरूको प्रगतिमा समान र वस्तुনিষ্ঠ रूपमा मूल्याङ्कन गर्न मद्दत गर्दछ। विकल्पहरूले नतिजाको विभिन्न पक्षहरूलाई सम्बोधन गर्छन्, तर रुब्रिकको मुख्य उद्देश्य कार्यको तुलनात्मक मूल्याङ्कन हो।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
२०७६ को विद्यालय शिक्षाको राष्ट्रिय पाठ्यक्रम प्रारूप अनुसार नेपालमा कक्षा १ देखि ३ सम्म पाठ्यकममा स्थानीय संस्कृति, कला तथा साहित्यको विकासमूलक अध्ययनलाई कति प्रतिशतसम्म प्राथमिकता दिनुपर्नेछ?
सही उत्तर: घ) ४०-४५ प्रतिशत
सही उत्तर ३ हो। राष्ट्रिय पाठ्यक्रम प्रारूप अनुसार कक्षा १ देखि ३ सम्म पाठ्यकममा स्थानीय संस्कृति, कला तथा साहित्यको विकासमूलक अध्ययनलाई ३०-३५ प्रतिशतसम्म प्राथमिकता दिनुपर्नेछ। यसले विद्यार्थीहरूलाई आफ्नो संस्कृति र परिवेशको बारेमा अवगत गराउँछ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
कक्षा ९ को 'क' सेक्सनका ३० विद्यार्थीको औसत अङ्क ६० र 'ख' सेक्सनका २० विद्यार्थीको औसत अङ्क ७० छ भने, यदि दुई सेक्सनलाई एकीकृत गरेर कुल ६८ अङ्क प्राप्त भएको छ भने, दुवै सेक्सनमा रहेका विद्यार्थीहरूको कुल औसत अङ्क कति हुन्छ?
सही उत्तर: क) ६५
सही उत्तर ६५ हो। यो प्रश्न विद्यार्थीहरूले मध्यमान (Mean)को हिसाब गर्दा जोड्ने तरिकालाई बुझ्न आवश्यक छ। 'क' सेक्सनमा औसत ६० र 'ख' सेक्सनमा औसत ७० छ। यदि दुवैको संयुक्त औसत ६८ छ भने, दुवै समूहको कुल औसत ६५ हुन्छ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
नेपालमा पाठ्यक्रम विकास तथा पूरक पाठ्यपुस्तक निर्माण तथा वितरण ऐसय, २०७२ अनुसार, आधारभूत तहको पाठ्यक्रम विकास गर्ने मुख्य निकाय कुन हो?
सही उत्तर: क) नेपाल सरकारको शिक्षा तथा विज्ञान मन्त्रालय
नेपाल सरकारको शिक्षा तथा विज्ञान मन्त्रालय ऐसय २०७२ अनुसार आधारभूत तहको पाठ्यक्रम विकास गर्ने मुख्य निकाय हो। स्थानीय तहले पाठ्यक्रम निर्धारण गर्दैनन् र अन्य विकल्पहरू त यस ऐसयसँग सम्बन्धित छैनन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
‘मूल्याङ्कन’ र ‘मापन’ कुरामा निम्न कुरालाई ध्यान दिनुहोस। १. मापनको अर्थ नै मूल्याङ्कनको अर्थ हो २. मापनले सीपहरु पत्ता लगाउँछ, तर मूल्याङ्कनले सीपहरुको मूल्यांकन गर्छ ३. मापन र मूल्याङ्कन एकै प्रक्रिया हुन् ४. मापनले केवल संख्यात्मक डेटा दिन्छ
सही उत्तर: ग) ३. मापन र मूल्याङ्कन एकै प्रक्रिया हुन्
मापन (Measurement) र मूल्याङ्कन (Evaluation) बीचको मुख्य भिन्नता यो हो कि मापनले सीपहरु पत्ता लगाउँछ भने मूल्याङ्कनले ती सीपहरुको मूल्यांकन गर्छ। मापनले संख्यात्मक डेटा दिन्छ तर मूल्याङ्कनले व्यक्तिपरक मूल्याङ्कनमा आधारित हुन्छ। अन्य विकल्पहरू मापन र मूल्याङ्कन बीचको सम्बन्धलाई गलत प्रस्तुत गर्दछ।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
२०७९ मा भएको शिक्षक सेवा आयोगको परीक्षामा, मूल्याङ्कन गर्दा विद्यार्थीले उत्तर पुस्तिकामा केलेख्नुपर्छ? A. उनीहरूको व्यक्तिगत विचार र अनुभव B. विषयवस्तुको सही बुझाइ र स्पष्ट उत्तर C. उनीहरूले अध्ययन गरेको पाठ्यपुस्तकको नाम D. उनीहरूले परीक्षामा कति अङ्क प्राप्त गरेका छन्
सही उत्तर: ख) B. विषयवस्तुको सही बुझाइ र स्पष्ट उत्तर
उत्तर पुस्तिकामा विद्यार्थीले विषयवस्तुको सही बुझाइ र स्पष्ट उत्तर लेख्नुपर्छ। यद्यपि, अन्य विकल्पहरूले महत्त्वपूर्ण जानकारी प्रदान गर्छन्, तर मूल्याङ्कन गर्दा यो मुख्य प्राथमिकता हो।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
-
नेपाल सरकार, शिक्षा तथा विज्ञान मन्त्रालयको २०७८ को प्रतिवेदन अनुसार, 'शैक्षिक मूल्याङ्कन'को मुख्य उद्देश्य के हो? A. विद्यार्थीलाई थप दबाँयो र प्रतिस्पर्धा बढायोसामुलाई B. पाठ्यक्रमको अनुगमन र मूल्याङ्कन गरी सुधारका लागी काम गर्नुहोस C. विद्यार्थीको नाममा अङ्क तोक्नुहोस D. परीक्षाको कठिनाई स्तर निर्धारण गर्नुहोस
सही उत्तर: ख) B. पाठ्यक्रमको अनुगमन र मूल्याङ्कन गरी सुधारका लागी काम गर्नुहोस
शैक्षिक मूल्याङ्कनको मुख्य उद्देश्य पाठ्यक्रमको अनुगमन र मूल्याङ्कन गरी सुधारका लागि काम गर्नु हो। यसले विद्यार्थीको प्रदर्शनमा ध्यान केन्द्रित नगरी पाठ्यक्रमको प्रभावकारिता सुनिश्चित गर्दछ। अन्य विकल्पहरू मूल्याङ्कनको वास्तविक उद्देश्यबाट अलग छन्।
💬 टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट (०)
यी अभ्यास प्रश्न हुन्, आधिकारिक प्रश्न होइनन्। पाठ्यक्रम, विज्ञापन र नतिजाका लागि सम्बन्धित निकायको आधिकारिक वेबसाइट हेर्नुहोस्। उत्तरमा गल्ती भेटे प्रश्नमुनिको "टिप्पणी / गल्ती रिपोर्ट" मा लेख्नुहोस्।
नमस्ते! पाठ्यक्रम, सामान्य ज्ञान, भाषा परीक्षा वा कुनै प्रश्नको उत्तर बुझ्न सोध्नुहोस्।
AI ले गल्ती गर्न सक्छ। महत्वपूर्ण कुरा आधिकारिक स्रोतमा जाँच्नुहोस्।